本科教育是华中科技大学最具优势和特色的名片。在长期的办学历程中，我校坚持“一流教学、一流本科”的建设目标，践行“以学生为中心的教育”理念，按照“科学教育与人文素质教育相融合”的教育思想，致力造就具有国际竞争力的高素质的创造性人才，并在社会上赢得了“学在华中大”的美誉。

一、优质的本科教学资源

1．拥有7个国家级人才培养基地

国家示范性软件学院，国家生命科学与技术人才培养基地（生物、药学），国家理科科学研究与人才培养基地（生物、医学），国家工科基础课程教学基地2个（机械、电工电子），国家集成电路人才培养基地，国家文化素质教育基地。

2．拥有7个国家级实验教学示范中心

电工电子实验教学中心，机械实验教学中心，基础医学实验教学中心，物理实验教学中心，临床技能实验教学中心，预防医学实验教学中心,材料科学与工程实验教学中心。

3．拥有12个国家级本科教学团队

机械学科测控课程群教学团队，机械基础系列课程教学团队，材料加工工程教学团队，电机系列课程教学团队，电工电子教学团队，计算机硬件系列课程教学团队，生物技术特色专业教学团队，工程力学教学团队，外科学教学团队，医学免疫学教学团队，病理生理学教学团队，基础物理课程教学团队。

4．拥有9位国家级教学名师

物理学院李元杰、熊永红教授，基础医学院龚非力、王建枝教授，机械科学与工程学院吴昌林、何岭松教授，第二临床学院陈孝平教授，土木工程与力学学院陈传尧教授，电子与信息工程系严国萍教授。

二、一流的专业

拥有26个国家特色专业(其中, “光信息科学与技术”、“光电子材料与器件”合并为“光电信息科学与工程”，现总数25个)，居全国高校前列：机械设计制造及其自动化，电气工程及其自动化，材料成型及控制工程，能源与动力工程 ，临床医学，预防医学，药学，工程力学，计算机科学与技术，信息安全，自动化，通信工程，电子科学与技术，光电信息科学与工程，软件工程，数字媒体技术，生物技术，新闻学，广播电视学，物流管理，经济学，公共事业管理，城乡规划，材料科学与工程，新能源科学与工程。其中，工程学、物理学、临床医学、化学、材料科学、计算机科学、药理学、生物学和生物化学、神经科学与行为学9个学科群进入ESI世界前1%。

三、一流的课程

共有国家级精品课程49门，国家级网络精品课程5门，居全国高校前列；有国家级双语教学示范课程8门、省级精品课程113门，以及教育部视频公开课4门。

四、宽口径、多模式的课程设置

课程设置分为5个层次：通识教育课程（通识教育），基于学科大类平台课程（信息、机械、土建环、管理、人文、医学6个学科平台课程），专业基础和专业核心课程（专业教育），专业方向课程（社会需求），选修课程（学生的个性）。

学校为提高开放式办学和国际化办学水平，拓宽学生视野，还设有多种开放课程和学习模式：国际课程（邀请境外知名大学或研究机构的知名教授或专家来校讲授本科生课程），业界课程（邀请境内外知名高校、企业或研究机构的教授或专家、高级管理人员、高级技术人员承担我校本科生教学，以适应社会需求），学生海外学习计划（支持本科生赴海外知名大学或科研机构进行课程学习或项目实践）。

五、注重发挥学生个性的人才培养制度

在学校教学资源条件允许的情况下，经教务处组织考核、院（系）同意，一年级可在全校范围转专业；二年级可在学科大类内转专业；三年级可自主选择专业方向；四年级优秀学生可免试推荐攻读硕士研究生或直攻博士学位研究生。

六、多样化的人才培养模式

除常规教学模式外，我校还设有：

1. 特优生培养模式 选拔品学兼优的学生为学习特优生，配备专业导师，以学生兴趣和能力为导向，实施优才优育培养。

2．国际联合培养模式 我校与世界许多知名大学建立了良好的校际合作关系，采取“2+2”、“3+1”、“3+2”等培养模式，开设中英、中美、中法、中德、中澳、中加等国际合作班，实施国际联合培养。

3．学研产联合培养模式 我校与校外各大企业、公司联合，利用产业优势，建立校企联合培养体，强化学生工程实践能力培养。

4．复合型人才培养模式 为满足学生个性化成长需要，多年来推行学生辅修双专业、双学位制度，并与在汉其他6所部属高校联合办学，互认学分，着力培养复合型人才。

5、各类优秀学生特殊培养模式 致力于培养具有创新能力、创业精神和国际视野的未来杰出人才，与业界共同创办“华中科技大学启明学院”，学生由各类实验班、创新团队和特优生组成。

实验班分为：卓越工程师计划类实验班、临床医学专业（中德）卓越医生类实验班，理、工、经济、管理各类创新实验班，以及基于项目信息类专业教育实验班（种子班）。

各类实验班均为各专业院系与启明学院共建模式，除种子班从二年级信息大类各专业优秀学生中选拔招生外，其他各类实验班均为从一年级新生中，选拔创新意识和主动实践能力强的优秀学生，依托本专业院系实施特殊教学，并在启明学院提供的平台上开展研究性学习、主动实践和科技创新活动。

全校各年级、各专业具有科技创新潜力和特长的学生可通过选拔，参加启明学院创新团队（详见启明学院专栏介绍）。

二年级和三年级各专业学习成绩优秀的学生可通过选拔获得特优生资格，依托院系教学培养和启明学院提供的平台，开展创新性学习和主动实践活动。

七、我校学子风采

我校是首批获得教育部资助开展“国家大学生创新性实验计划”的10所名校之一。目前共有667个本科生科研项目被列为国家大学生创新性实验计划项目，并有若干项科研项目成功转化为创业产品、成立了创业公司、入选国家大学生创业实践计划，获教育部资助项目数居全国高校第一。在“以学生为中心的教育”理念指导下，我校在学生中广泛开展研究性学习和学术交流，大力支持本科生参加科技创新活动和社会实践，着力培养学生的创新精神和实践能力，本科生科技活动富有特色，作为综合性大学，各类学科学生素质全面，能力显著。

● 在2011年第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获优胜杯，取得特等奖1项、一等奖1项和二等奖2项的佳绩。

● 在2010年美国大学生数学建模竞赛中获特等奖1项，一等奖5项，同时获得美国工业与应用数学学会颁发的最高奖SIAM奖，是近20年来中国高校首次获得的殊荣。2012年我校再度获此竞赛特等奖1项，一等奖若干项。

● 在2011年亚太大学生机器人大赛国内选拔赛（CCTV机器人大赛）中获全国冠军，并代表中国参加了国际总决赛，获最佳技术奖。 在近三年的全国大学生机器人大赛暨RIRA世界杯机器人大赛国内选拔赛中，共获冠军15项；在仿人形机器人各项目中保持冠军水平。

● 2012年，在麻省理工学院举行的国际遗传机器设计大赛（IGEM-2012）中获得国际金奖。

● 全国大学生电子设计大赛中我校一直保持优势：在2011年全国大学生电子设计大赛中，获一等奖7项，居全国参赛高校之首。在2012年“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛中，荣获全国特等奖1项，一等奖2项。

● 我校联创团队学生在微软创新杯IT挑战赛中，自2007年-2010年两次夺得微软创新杯IT挑战项目全球冠军，并有多项一等奖和二等奖。在近2届中国大学生计算机设计大赛中，我校一等奖获奖数及获奖总数在全国高校名列前茅，并凭借优异的参赛成绩和卓越的团队组织荣获第五届大赛“优秀组织奖”。

● 在2011年中国大学生公共关系策划大赛中，获得一等奖4项，以及全国总决赛金奖。

● 在2011年第二届全国高等医学院大学生临床技能竞赛总决赛中荣获特等奖。

●在2012年全国大学生英语竞赛中，我校7名学生荣获特等奖，4名学生荣获一等奖。

● 我校注重与业界合作开展本科生研究实践活动：我校连续9年与国外高校开展大学生联合组队实践项目，成功解决过若干项企业难题，获中外企业好评。这种模式已成为中国高校通过国际合作培养具有国际视野和跨文化交流能力的成功范例，获得2012年全国大学生社会实践全国一等奖。